MODELO DE PLANO DE AÇÃO

TURMA MARA - DIAMANTES

DISCURSO DO ORADOR – FACULDADE DOM PEDRO II

TURMA DE PEDAGOGIA 2011.2

Boa noite a todos e a todas!

“Grandes coisas fez o Senhor por nós, por isso estamos alegres!”

(Salmos 126:03)

Definir em palavras a tamanha felicidade a qual estamos sentindo nesta noite memorável para todos nós, e este nós inclui a faculdade Dom Pedro Segundo, nós formandos, nossos familiares, professores e amigos, seriam necessárias milhares de milhares de palavras. Mas, caminhando pelo mundo das palavras encontrei uma que melhor a define, esta palavra é: IN-DI-ZÍ-VEL! Indizível não no sentido de ser indescritível ou algo que não possa ser dito, mas pelo sentido de ser imensurável esta felicidade.

Sei que meus caros colegas não iriam estranhar se eu agora recitasse uma poesia para contar um pouco sobre a nossa caminhada, mas hoje farei diferente, permitirei que a narrativa deslanche através das palavras toda a emoção deste lindo sonho que após quase quatro anos em processo de consolidação está sendo realizado.

13 de agosto de 2008, dia da nossa chegada à faculdade, todos apreensivos, inseguros, alguns com a cara de paisagem tentando esconder o medo atrás de um sorriso tímido. Foi assim, exatamente desse jeito que chegamos. Com o passar do tempo, fomos nos conhecendo, nos familiarizando.

Passamos a construir e compartilhar sonhos e projetos um com o outro. Nos tornamos tão íntimos que até os nossos problemas passamos a compartilhar. As brigas? Há se não houvesse brigas, talvez não fossemos tão unidos, talvez não nos tornaríamos esta família chamada TURMA MARA! 

Turma Mara, como defini-la? Uma turma cheia de especificidades, mesmo sendo 35 pedagogos, cada um tem suas características próprias. Se hoje eu pudesse mudar o nome da nossa turma, eu mudaria para DIAMANTES! Não pelo fato de sermos uma pedra bruta, mas, por possuirmos semelhantes características, dentre elas a DIVERSIDADE.

O diamante antes de se tornar um diamante, primeiro ele precisa ser carbono, assim é o pedagogo, antes de tornar-se tal profissional é necessário que ele seja um educando da pedagogia.

Depois esse carbono passa por um processo de cristalização para se tornar um diamante. Com o educando da pedagogia não é diferente, o mesmo também passa pelo processo de cristalização, denominado como FORMAÇÃO.

Os diamantes são formados quando seus átomos de carbono são submetidos a pressões e temperaturas elevadíssimas que ocorrem na camada litosférica da terra que se encontra a aproximadamente 150.000km abaixo da superfície do globo.

E quantas vezes cada formando aqui presente, sentiu-se como um diamante durante o processo de formação. As pressões que colocávamos em nós mesmo nos dias de seminários, de provas, principalmente nas semanas dos estágios supervisionados! Nossa! A temperatura ficava elevadíssima!

O diamante pelo seu grau de dureza é usado para diversos propósitos: cortar ferro e aço, serrar pedras, polir, moer e raspar diversos tipos de instrumentos, etc.

Quem de nós aqui, durante a nossa formação acadêmica não teve que cortar os ferros, os aços e principalmente serrar as pedras que surgiram durante a nossa caminhada? Polir, moer e raspar diversos tipos de instrumentos, principalmente aqueles que carregávamos conosco preso aos velhos ranços, aos velhos paradigmas?

Cortar e polir um diamante bruto de tamanho grande pode levar um ano. O especialista precisa de extrema paciência, arte, e nervos de aço. Cada diamante tem suas próprias peculiaridades.

E quanto a nós, será que há alguma diferença? Nossos caros professores que os digam! Afinal levamos quase quatro anos para sermos “cortados e polidos”!

Somente um diamante pode cortar outro, porque não existe substância mais dura que o diamante. Uma batida no lugar errado poderia partir o diamante em pedaços. Os diamantes  começaram a adquirir valor em função de sua extrema dureza  e também por sua incrível habilidade de refletir luz e entalhar metal.

Assim foi com cada um da turma Mara, foram formados por outros pedagogos, por que só um pedagogo saberá formar outro pedagogo. Pois uma batida num lugar errado durante a lapidação poderia perder todo o trabalho desenvolvido.

Por que consideramos esta turma um “diamante”?

Porque assim como os diamantes possuímos qualidades naturais; Somos duros e determinado (um povo que não se dobra diante das dificuldades), e inconquistável, indesistíveis na nossa profunda crença interior de que podemos transformar a nossa nação através do nosso profissionalismo por meio da educação.

Assim como um diamante é bruto e opaco quando retirado da terra, e somente após ser lavado, raspado e polido emerge o verdadeiro "diamante". Assim foi com cada um da Turma Mara. As nossas boas qualidades um dia estiveram ocultas em nosso âmago, sob uma camada de "lama" que precisava ser lavada e limpa, até que nos tornássemos esta joia preciosa que hoje somos.

Há também em cada um de nós, muita paciência, amor e brilho. Muito brilho, para fazer surgir aquilo que há de bom no outro. Só é necessário cada um de nós atingirmos o "ponto" certo.

Diferente do que se pensou durante anos, os diamantes não são eternos, pois o carbono definha com o tempo, mas os diamantes duram mais que qualquer ser humano. Conosco não será diferente, enquanto existir o ato de ensinar e aprender, o pedagogo existirá.

Gostaríamos de considerar este discurso falando que hoje, mesmo com todos esses percalços sociais,  a sociedade brasileira está ganhando novos e raros diamantes. Pois somos pedagogos e pedagogas do futuro. Não temos um passado, e sim uma história. Por isso fazemos do presente suprimento para o futuro o qual já estamos vivendo.

Muito obrigado!

Resenha do filme: O DIA DEPOIS DE AMANHÃ

FICHA TÉCNICA

TÍTULO ORIGINAL: The Day After Tomorrow

DIRETOR: Roland Emmerich

ELENCO: Dennis Quaid, Jake Gyllenhaal, Emmy Rossum, Sella Ward, Arjay Smith

PRODUÇÃO: Roland Emmerich, Mark Gordon

ROTEIRO: Roland Emmerich, Jeffrey Nachmanoff

DURAÇÃO: 124 Min

GÊNERO: Ficção Científica

STATUS: Arquivado

          Quem assistir ao filme “O dia depois de amanhã”, logo de início nas suas primeiras cenas, de imediato terá uma percepção de qual temática o filme irá trabalhar. De cara o autor denuncia a temática que será discutida ao longo do filme. É, trazendo em discussão uma realidade previsível, o qual o autor busca despertar uma maior atenção dos telespectadores para essa problemática que está passando por “despercebida” por cada um de nós que é o aquecimento global, fruto das agressões que estão sendo realizadas contra o meio ambiente através das ações inconsequentes do homem.

           Ao longo do filme podemos ver as graves consequências que podem ocorrer se não repensarmos nas nossas práticas de intervenção no meio ambiente. O autor do filme logo de cara denuncia o pouco caso das autoridades, principalmente dos países considerados como de primeiro mundo com relação às questões ambientais. Já que esses países são quem mais polui e quem mais consomem os recursos naturais de uma forma desenfreada. Pois, para Marcos Reigota (2006, p9):

“... o problema ambiental está no excessivo consumo desses recursos por uma pequena parcela da humanidade e no desperdício e produção de artigos inúteis e nefastos à qualidade de vida.”

          Uma das cenas que mais chamou a minha atenção foi a cena em que Jack o personagem principal do filme que é um climatologista, pede para que o vice-presidente tomasse medidas para evitar que a catástrofe que estava sendo prevista acontecesse. Essa cena mim fez refletir que assim não difere da vida real, a quanto tempo os ambientalista vem lutando para que as grandes potências venham entrar num acordo comum e assinar o protocolo de Kyoto, o qual busca estabelecer metas de redução da emissão de gases poluentes, incentivando a substituição dos produtos utilizados pelas industrias por outros produtos que venham provocar menos impactos no meio ambiente como todo? As grandes potências sustentavam a ideia de que assinar esse acordo não seria benéfico para a saúde da economia do país. E o que vale mais a vida econômica de um país ou a vida de toda uma humanidade?

          Outra cena que chamou bastante a minha atenção foi a cena logo no final do filme em que um dos personagens pergunta para o outro como eles ficariam, já que eles eram a única civilização existente naquele local depois dessas catástrofes, tendo agora que ir para os países subdesenvolvidos, os quais não foram atingidos pelos impactos ambientais.

          Mesmo abordando uma grande temática, o autor do filme dá alguns deslizes no desenvolvimento do enredo, uma delas quando no filme mostra que os países que menos contribuiu para a poluição não foram atingidos pelas catástrofes causadas pelo aquecimento global. Sabemos que isso é uma inverdade. Pois o aquecimento global é uma catástrofe de caráter planetária independente de quem polui mais ou de quem polui menos, de status sociais, cor, raça, cultura, religião ou gênero.

          Sendo assim, quero deixar registrado que os problemas ambientais discutidos no filme, não são problemas somente do meio ambiente, mas também de cada um de nós, pois somos parte integrante deste meio. Esses problemas não foram criados por força da própria natureza, mas pelas intervenções da natureza e das atitudes humanas.

REFERÊNCIA:
REIGOTA, Marcos. O que é educação ambiental / Marcos Reigota. São Paulo: Brasiliense, 2006.

Promessa de Deus!

Há três anos e meio, virei a página da minha vida para escrever uma nova história. E escrevi! Por isso, é com alegria que hoje celebro a consolidação deste grande sonho. E com o coração regozijado e agradecido que dedico esta vitória a todos que participaram direta e indiretamente dessa conquista.

Agradeço primeiramente a DEUS, o autor da minha vida e da minha fé! Ao meu Mestre JESUS CRISTO, pois o Senhor “...mudou a minha história e fez o que ninguém podia imaginar...” Ao meu amado e fiel amigo ESPÍRITO SANTO, que mesmo na minha infidelidade permaneceu fiel a mim. Aos meus Pais e aos meus irmãos (Marcelo, Adson, Cristina e Junior) por terem alimentado o meu sonho, amo vocês, ESSA VITÓRIA É NOSSA! Aos meus amigos, a minha tia Marilene e a minha madrinha Nívea por acreditarem no meu potencial. Aos amigos da CEI/SEC, da Turma Mara, da EMAC e do MIHF. Aos meus discipuladores Osiris e Elisângela por ser um canal de benção sobre a minha vida e a minha família do MIS! "Mas, buscai primeiro o reino de Deus, e a sua justiça, e todas estas coisas vos serão acrescentadas." (Mateus 6:33)

Peça Vale dos osso secos - Min. de teatro JA!

Faculdade - Bons momentos!

Verdade

Verdade,

Onde encontrá-la?

Como dizê-la?

Como vivê-la?

Como é tão desejada!

Verdade, quero tão somente a verdade,

Chega de falso moralismo

De falsas promessas,

Chega de tantas inverdades, de tantas vaidades,

Chega de tantas verdades escondidas

De verdades não reveladas

Não basta a sinceridade, tem que haver verdade

Verdade no que diz, no que olha, no que ouve, no que sente

Verdade no que vive, verdade na verdade

Só quero tão somente a verdade,

Verdade nos sonhos, nos desejos, nos projetos

Verdade nas músicas, nas poesias, nos livros,

nos jornais, mentira nunca mais!
Quero verdade na política, na ética, na educação
Chega de andar na contra mão!

Quero verdade no corpo, na alma e no espírito,

Quero verdade em mim

Quero verdade em ti

Quero verdade em nós

Quero a verdade de vida

Quero viver a vida na verdade, quero a vida de verdade,

Quero uma verdade de vida onde não haja a falsidade,

Quero a verdade em mim,

Quero a verdade em ti,

Quero a verdade em nós,

Quero Jesus que é a verdade e a vida 

Que precisa está viva em cada um de nós. 

Como na primeira vez

Pai, tantas lutas e batalhas eu tenho enfrentado.

Pergunto-me, se de Ti tenho eu distanciado,
Senhor eu preciso voltar a sentir a tua presença
Ouvir a tua doce voz me chamando de filho,
Papai, me diz o que fazer, pois Tu és
Tudo que eu não posso e nem quero perder.
Abraça-me filho meu
Como na primeira vez
Em que você me conheceu
Corra ao meu encontro, para os braços meu.
Como uma criança corre ao encontro do seu pai
Pois eu te criei e te enviei
Confie em mim que te farei capaz
Descanse em mim
Espere em mim
Que eu vos darei a verdadeira paz.